Casi todos los materiales existentes en el mundo hispanohablante para apoyar a los ninos hipoacusicos en el proceso de la adquisicion del lenguaje provienen del ambito magisterial y estan elaborados desde enfoques didacticos o pedagogicos. Esta es la primera vez que un trabajo de esta naturaleza se lleva a cabo desde la perspectiva de la linguistica y desde una institucion de educacion superior y de investigacion cientifica como lo es El Colegio de Mexico.
Se presentan los fundamentos teoricos que sustentan esta propuesta interdisciplinaria y la metodologia para llevarla a cabo mediante una amplia variedad de sugerencias practicas de actividades, juegos y ejercicios especificamente linguisticos que se han disenado para que los ninos adquieran el conocimento de cada uno de los componentes de la lengua: el lexico, el sintactico, el morfologico, el semantico, el fonologico y el fonetico, tanto en su forma oral como en su representacion escrita. Asimismo se aborda el problema de la hipoacusia, los grados de perdida auditiva, los aparatos auxiliares y las distintas opciones educativo-terapeuticas.
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