Este volumen ofrece un conjunto de estudios atentos a la variación individual en el desarrollo del lenguaje observable desde los más diversos ángulos. Reconocidos investigadores contrastan los variados logros infantiles en el aprendizaje léxico, el desarrollo de la morfología flexiva, la constitución de campos semánticos, la ejecución de actividades pragmáticas y metapragmáticas específicas. Enfocan la adquisición de alófonos, analizan las diferencias en el acceso a la lengua escrita, atienden en la adquisición bilingüe la variación asociada a la cantidad o el tipo de experiencia con cada lengua. Detectan y comparan las diferencias que provienen tanto de condiciones sociales y familiares de riesgo, cuanto de la presencia de trastornos vinculados al lenguaje, o los efectos de un implante coclear en niños con discapacidad auditiva.
En conjunto el volumen deja ver que la experiencia lingüística que soporta la adquisición del lenguaje es ampliamente variable e imprime su diversidad en el desarrollo infantil. Sugiere que las diferencias en logros, ritmos y rutas presentes en este proceso están asociadas a diferencias en el procesamiento de información y a sesgos atencionales hacia algunos de los múltiples aspectos del fenómeno lingüístico que confluyen en el desarrollo del lenguaje
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