La mística de las escuelas normales rurales de México se ha centrado en la formación inicial de los docentes que atienden la educación básica. Los procesos formativos en estos centros educativos tienen una trayectoria histórica que los ha especializado en ese importante quehacer.
En este libro, la Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón proyecta a la comunidad académica normalista once experiencias de aula, en la que las estudiantes y catedráticos de esta institución han trabajado para presentar, como ejemplos formativos, sendos estudios realizados mediante la metodología de investigación acción.
Temas de enseñanza de matemáticas, lectura, comprensión lectora, idioma inglés, alimentación, así como las intervenciones en el desarrollo de convivencia, aptitudes sobresalientes, valores, concentración e inteligencia emocional, son las temáticas abordadas desde una perspectiva didáctica en el contexto de los jardines de niños y de las escuelas primarias.
Es a través de la reflexión de este tipo de experiencias de enseñanza, mediante intervenciones pedagógicas diseñadas con enfoques teóricos diversos, como se promueve la formación docente inicial de quienes transitan por las aulas de esta escuela normal.
Este libro tiene la encomienda de hacer visibles las reflexiones formativas y transformadoras, en el ámbito educativo, que parten de las acciones didácticas concretas de nuestras estudiantes, hoy profesionistas, en escuelas prescolares y primarias mexicanas.
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