Se basa en la premisa de que cuando surgen preocupaciones sobre un menor o un adolescente, sobre un cliente, un paciente o un empleado, es preferible actuar cuando todaviìa se dispone de una gama amplia de posibilidades y alternativas. Sentirse preocupado senÞala que algo estaì empezando a deteriorarse y que evolucionaraì en una direccioìn indeseada a menos que se produzca un cambio. En vez de centrarse en los problemas del ninÞo, del paciente o del empleado, el profesional expresa su preocupacioìn subjetiva por ellos y pide a estas personas que lo ayuden. El enfoque, por lo tanto, consiste en cambiarse a siì mismo para ayudar a que una relacioìn cambie. AUTOR TOM E. ARNKIL (1950) Fue profesor investigador en el Centro Nacional de Investigacioìn y Desarrollo para el Bienestar y la Salud (Helsinki, Finlandia) hasta su jubilacioìn en 2014. Sus estudios se han centrado principalmente en situaciones «multiproblemaìticas
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