Tipo de público al que va dirigido

Todo público.

Introducción:

Este taller está inspirado en la necesidad de compartir un gusto en común: el de la escritura y el desarrollo de narraciones propias y originales de corto aliento. Basado en la premisa de que todo escritor es antes que nada un buen y asiduo lector, la propuesta del taller se divide en cuatro módulos bien diferenciados y perfectamente articulados para incentivar el desarrollo imaginativo y la creación así como el análisis crítico de textos.

Objetivos:

Objetivos generales

• Incentivar la exploración de textos literarios de alta calidad artística.
• Corregir vicios en la expresión escrita y la recepción de textos.
• Promover la discusión de las obras creadas por los propios participantes en un ambiente amable que favorezca la crítica constructiva y, sobre todo, la autocrítica.

Objetivos específicos

• Promover el desarrollo de una obra creativa propia, con el mínimo posible de errores tanto narrativos como orto-tipográficos.
• Desarrollar las capacidades necesarias (concentración, análisis, interpretación) para valorar en su justa dimensión tanto la literatura universal como las obras propias y ajenas de cada uno de los participantes.

Temario:

• Módulo 1: Lo que distingue al cuento de otros géneros como la novela breve, el relato, la novela y la poesía. Objetivo: acercar a los asistentes a cuentistas de reconocida injerencia en el terreno narrativo que nos ocupa: Anton Chéjov, Raymond Carver, Inés Arredondo y Saúl Bellow. Ejercicio: desarrollo de una historia propia con descripciones mínimas y pocos adjetivos. (Duración: 2 sesiones de dos horas cada una).
• Módulo 2: Perspectiva. Dado que todas las narraciones se elaboran partiendo desde el punto de vista de un narrador analizar tanto la perspectiva desde la cual se cuenta una historia como los tipos de narrador (omnisciente, àvec, testigo, primera y tercera persona). Objetivo: Presentar a los asistentes al taller dos obras maestras en las cuales los cambios de perspectiva fundamentan el juego narrativo: J.M. Coetze y Rogelio Sinán. Ejercicio: tomar la misma historia sobre la que los participantes han estado trabajando y cambiar tanto la época como la perspectiva desde la que se cuenta una historia para abrir el horizonte de riqueza narrativa. (Duración: 2 sesiones de dos horas cada una).
• Módulo 3: Tiempo narrativo. La temporalidad de una historia dota de ritmo y permite perfilar acciones en un tiempo y sucesión verosímil. Por ello es importante analizar la forma en la que el tiempo puede ser abordado en un cuento. Objetivo: Depurar una técnica narrativa más fina que conjugue en su técnica los conocimientos adquiridos: Jorge Luis Borges, Edgar Allan Poe, Juan Rulfo y Julio Cortázar. Ejercicios: conjuntar en una sola historia dos narraciones que se entrecrucen en el tiempo y que estén íntimamente relacionadas. (Duración: 2 sesiones de dos horas cada una).
• Módulo 4: Creación de personajes. En un cuento, debido a la brevedad y la exigencia del género, el trazo de los personajes debe ser exacto, preciso, breve. Objetivo: Permitir que los asistentes contribuyan con escritores que a ellos les satisfagan y expongan la manera en la que dichos creadores ejecutan la creación de sus personajes. Ejercicios: escribir un par de historias en la que los personajes sean tan atractivos que el marco en el que aparecen no resulte relevante.

(Duración: 2 sesiones de dos horas cada una).

Metodología:

Cada sesión estará dividida en dos partes, durante los primeros 20 minutos se analizará el texto en cuestión, es decir, el ejemplo literario que se considera como modelo; mientras que el tiempo restante estará dedicado a leer los textos de los asistentes.

Bibliografía

• Chéjov, Anton, Cuentos completos, Aguilar, Madrid, 2002.
• Carver, Raymond, Catedral, Anagrama, Madrid, 2008.
• Arredondo, Inés, Obra reunida, Siglo XXI, México, 2001.
• Bellow, Saul, Cuentos completos, Siruela, España, 2010.
• Coetze, J.M., Esperando a los bárbaros, DeBolsillo, México, 2010.
• Sinán, Rogelio, en Seymour Menton, Antología del cuento Hispanoamericano, FCE, México, 2000.
• Borges, Jorge Luis, Ficciones, Alianza Editorial, Madrid, 2004.
• Poe, Edgar Allan, Cuentos, Aguilar, Madrid, 1999.
• Rulfo, Juan, El llano en llamas, Joaquín Mortiz, México, 2000.
• Cortázar, Julio, Final del juego, Punto de lectura, México, 1999.
• Rivera Garza, Cristina, El robo, publicado en el diario Milenio el 2 de noviembre de 2010, México.
• Parra, Eduardo Antonio, Bajo la mirada de la luna, Círculo de poesía, México, 2012.
• García Bergua, Ana, La tormenta Indú y otras historias, Textofilia ediciones, México, 2015.
• Herbert, Julián, Cocaína (manual de usuario), Almuzara, Córdoba, España, 2006.
• Panini, Luis, "Gran pantalla" en Parra, Eduardo Antonio, Norte: una antología, Era, México, 2015. pp. 327-329.

Marco Julio Robles Santoyo

Marco Julio Robles Santoyo (Puebla, 1983). Doctor en Filosofía por la UNAM. También realizó estudios en escritura creativa en la Universidad de Sevilla y de periodismo en la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla. Ha colaborado en medios como: Sexenio, Numen, Luvina, La libre de Fuego, Anal Magazine, Crítica, Letras Explícitas y Reflexiones marginales. Su actividad creativa se centra en el relato, la novela y el ensayo. Diario camaleón (Textofilia ediciones, 2015) es la primera recopilación de su narrativa breve. En abril de 2016, Diario Camaleón fue elegido como el libro central para los festejos del Día Internacional del Libro realizados en el Museo de Arte Contemporáneo del País Vasco. En 2018 ganó el XIII Concurso Internacional de Cuento Ciudad de Pupiales, certamen literario auspiciado por la Fundación Gabriel García Márquez en Colombia. En 2019 su relato Entre luces resultó finalista en el Sexto Concurso de Cuento convocado por la Editorial Endira Ediciones. La otra sed (Textofilia ediciones, 2024) es su más reciente libro de relatos.