El autor de este volumen, especialista en el estudio y la pra´ctica docente de la Educacio´n Fi´sica, coloca a e´sta en el centro de la discusio´n, muestra y se opone a un conjunto de creencias, concepciones y significados que han hegemonizado el campo y que au´n hoy parecen ser dominantes entre los formadores de docentes, especialistas en el campo y estudiantes en formacio´n. ¿Cua´les son estas creencias, significados y concepciones? Que la corporeidad es una moda, que la Educacio´n Fi´sica ha existido siempre, que la Educacio´n Fi´sica es una ciencia y que el deporte es su esencia. Propone un acercamiento a los planteamientos que han realizado pensadores como Descartes, Eli´as y Foucault sobre el cuerpo con el fin de que los educadores fi´sicos puedan tener una comprensio´n ma´s amplia del papel central que juega el cuerpo y la corporeidad en la constitucio´n de los sujetos.
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